尼泊爾的故事 : 山羊與橘子樹
這兩天, 我學習了的一個有趣的道理, 這是一個尼泊爾的故事, 我從一篇美國 G7 (相當於台灣的國中一年級) 課文中學到的啟發. 這篇文章講述一個發生在尼泊爾(Nepal)與尼泊爾人(Nepalis)的 教育 故事.
尼泊爾人的教育故事 ( Goat and Orange Tree in Nepal )
簡單的說: 尼泊爾人早年並沒有太多受教育機會, 主因在於早年尼泊爾政府並不希望人民懂太多. 故事的主角 Bishnu 在70年前引進外國教師而入監服刑. 之後他持續在尼泊爾推動 教育. 而他的兒子 Dinesh 也因此可以獲得大學教育.
Janaki Mandir, 是 Nepal 的一個重要的印度教神廟. 是尼泊爾重要的建築藝術重點, 也是宗教的聖地之一.
Dinesh 體認到自己國內的女人與女孩的低受教率, 所以組織了一個公益教育單位. 他的方案是: 提供貧窮族群/村莊中最窮的十戶人家一隻羊與果樹. 並約定, 母羊生下的小羊必須再轉贈給另一戶窮人家.(印象中, 這好像是另一故事中非洲的作法!) 而羊群與果樹的1/4收成可以由村民留下成為私人財產, 但是交換條件是: 村民必須提供子女上學的機會. 最後, 這件事發展成為一個幫助幾萬人的公益教育活動.
從一篇美國課文想起
這是一篇美國國中七年級的課文, 給人感受良多. 絕大多數台灣的小孩並沒有困苦到沒機會上學, 但是, 在台灣普遍優渥的現代生活卻是一種毒藥, 會讓人消磨意志.
當我們的教育內容過於局限本土, 學生的眼光就僅只於台灣這彈丸之地. 因此年輕人/小孩子無法感受世界上差異天高地遠的景象: 富有者的確有, 但窮困者更是遍地皆是.
當人們整天看到現代生活的便利, 有怎會思考困苦的求生哩? 如果不知道生存的辛苦, 又怎會感激前輩的努力與辛勞. 更不用說珍惜現有的一切美好. 我們在這裡擁有的已經比許多貧窮地區好上千百倍.
教育 最少是20年的影響力
當我們思考下一代教育, 看的是最少是20年的影響力. 今天的一個故事, 一個啟發, 都會在10年20年之後成長. 讓小朋友多看看不同文化, 多理解不同民族的差異與共同點, 都是在創造一個改變未來世界的機會.
我們永遠不會知道這種微小的影響有多大, 就像 Bishnu 與 Dinesh 父子, 並不會知道他們的努力會產生巨大影響力.
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